江苏高考改革,开展素质教育评价,作为高考录

江苏高考改革,开展素质教育评价,作为高考录

时间:2020-03-22 07:54 作者:admin 点击:
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开展普通高中学生综合素质评价,并将其作为高考录取的参考,是推进教育评价制度改革的重要举措。国务院《关于深化考试招生制度改进的实施意见》明确要求,普通高中学生综合素质评价是学生毕业和升学的重要参考。

“我省高考新方案对进一步规范普通高中学生综合素质评价提出明确要求,这也是我省高考综合改革的一项重要制度设计。”

高考新方案明确,综合素质评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、自我认识与生涯规划六个方面。思想品德主要考察学生在爱国爱党、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、安全防范等方面的认知与表现。学业水平主要考察学生各门功课基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。

身心健康主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。艺术素养主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。社会实践主要考察学生的创新素养和在社会生活中的动手操作、劳动技能、体验经历等情况。自我认识与生涯规划主要考察学生加强自我认知、树立专业志向、学会选择课程、实现主动发展等情况。

综合素质评价能够改变以往依照考试分数来评价学生的模式,加入新的评价方式,能够让大家更加的注重全面发展。

综合素质评价包括四个程序,即真实记录、整理遴选、公示审核、形成档案。用真实记录的方式客观记录学生在综合素质方面发展的情况。

为了保证公平,将建立健全材料审核制度、公示制度、抽查制度、申诉与复议制度、诚信责任追究制度,对弄虚作假者按国家有关规定给与严肃处理,确保综合素质评级材料真实可靠。

加入综合素质评价,短期之内可能会加重学生的负担,毕竟学生和学校都要面对转变,还要在学习之余去提高自己的素质,这会分散学习精力,但是就长期的发展而言,这样的评价体系对教育的发展是很好的事情,毕竟社会需要的人才不是只会读书就可以的。