浙江高中将实施“综合素质评价”制度

浙江高中将实施“综合素质评价”制度

时间:2020-03-22 07:54 作者:admin 点击:
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  近日,浙江省教育厅下发了《浙江省教育厅办公室关于做好2014级普通高中学生综合素质评价工作的通知》(以下简称《通知》)。根据《通知》,高中生综合素质评价,是高中生学业生涯中的重要组成部分,其评价结果可是高职提前招生、“三位一体”招生和统考招生中的重要参考依据。

  

   这份评价有多重要?跟高考挂起钩

  省教育厅相关负责人介绍,这份评价主要是在“三位一体”、高职提前招生和统一高考招生中有参考作用。

  比如,“三位一体”招生,作为报考条件和初次遴选的主要依据之一,高校可以从学生综合素质评价等级、特长表现情况、选修课程情况、社会实践情况等多方面提出要求,或纳入综合成绩。同样的,高职提前招生,高校将中学综合素质评价作为选拔录取参考,纳入到综合评价内容。对于高考,在统一高考招生中,高校可事先对考生高中阶段综合素质评价提出要求,作为录取参考依据。

  根据《通知》,2014级普通高中学生的综合素质评价要求于2017年1月底前上报,根据学生高中五个学期的成长记录进行综合素质评价,普通高中学生综合素质评价系统(下简称“评价系统”)为每个学生生成《浙江省普通高中学生三位一体招生综合素质信息表》,并提交给省教育考试院。

  与此同时,高中生高三下学期的成长记录将继续记录到学生的成长记录中,在毕业前由“评价系统”为每一位学生生成《浙江省普通高中毕业生综合素质信息表》,要求2017年4月底前上报。

  另外,每个学生有两次申诉机会。家长和学生需要对照学校的评价细则,对自己(孩子)的记录进行核实查对,有不同意见可及时申诉。

  

   “综合素质评价” 有利学生全面、个性发展

  “高中学生综合素质评价”主要包含品德表现、学业水平、运动健康、艺术素养、创新实践几方面。

  “学业水平”包括必修课程学习内容和学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩,以及学科特长及获奖等情况。“其实就是学考成绩、选考成绩、平时学习成绩,如果有学科特长或获奖那就更好了。”一位高中数学老师说。

  而“品德表现”主要考查品德操守、责任义务、行为习惯等方面的表现。在该项中,各校可根据本校特色分类记录。例如,品德操守可记录学生参加公益活动的情况,责任义务可记录学生参加集体活动和值周劳动的情况,行为习惯可记录学生遵守日常行为规范等方面情况。

  “创新实践”主要考查学生参加研究性学习、实践活动及科技创新活动的情况。包括科学实验、技术操作、职业体验、军训,以及实践活动和研究性学习中形成的作品等情况。

  评价如何进行?据介绍,学校实行民主评议,组织师生对每个学生的品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践逐项进行评定,采用学生互评和教师评议结合的办法。评价结果分A、B、C三等,分别代表“优秀”“好”“尚需努力”。

  杭州一所重高的副校长表示,这五方面内容打破了原来的“一元评价体系”模式,以往成绩是重中之重,在评价体系中难免会出现一定偏差,误以为“只要成绩好就什么都好”,但这与教育的立德树人和培养“全人”有出入,所以新的评价模式鼓励学生全面发展自己,同时实现个性、卓越发展。(本站编辑 贾晓芸摘编)